2024-09-192024学年秋季学期教学督导简报第一期2024—2025学年第一学期，教师按时到岗，规范教学；学生提前到课，认真听讲；教学秩序井然，教学效果良好。本期（第1-2周）教学督导主要工作...

****—****学年第*学期，教师按时到岗，规范教学；学生提前到课，认真听讲；教学秩序井然，教学效果良好。

本期（第1-2周）教学督导主要工作，*是组织全体教学督导员全面开展听课查课工作；*是召开了本学期首次督导工作例会。

*、教学运行督查情况

（*）督导听课情况

本期（第1-2周）校、院两级督导员共听课**人次。听课评价结果为：评分在**分以上（优秀）者**人次，占**.9%；**-**分（良好）者**人次，占**.1%；**-**分（*般）者9人次，占**.4%；**-**分（较差）者6人次，占7.6%；**分以下（差）者无。

本期督导听课评分“优秀”且学生到课率“**%以上”的教师共9人，详见附表1。

（*）学生到课情况

本期全校学生平均到课率为**.**%。到课率***%的课程（**门次）占到全部听查课程（**门次）的**.8%。本期学生到课率整体良好。

各院部“学生到课率”排名前*位的是：经济与管理学院、电影评论中心和淬炼商学院。

各院部学生平均到课率由高到低依次为：经济与管理学院＞电影评论中心＞淬炼商学院＞艺术传媒学院＞数理教学部＞商务英语学院＞＞智能工程学院＞信息工程学院＞云端剧本杀学院(详见附表2)。

到课率低于**%的2门课程归属院部及其任课教师清单，详见附表3。

*、督导工作例会纪要

9月**日下午，全体督导员在行政楼***会议室召开了本学期首次督导工作例会，会议主要进行了*项议题，*是胡校长宣布了学校关于督导办公室主任调整的决定，并对全校督导工作提出要求；*是解占新主任进行了表态发言；*是部署了本学期督导工作；*是督导们就近两周查听课情况及教学*线信息进行了交流。

1. 胡校长宣布了学校关于督导办公室主任调整的决定，并对全校督导工作提出要求

本学期因工作需要和个人意愿，张光星同志不再担任督导办公室主任工作，解占新同志担任督导办公室主任工作。

胡校长对张光星同志担任督导办公室主任以来的工作以及对学校的贡献给以充分肯定，号召大家把督导工作的优良传统传承下去，向支持张光星主任*样，继续支持解占新主任的工作。

胡校长对教学督导提出要求：全覆盖、保规范、保底线，在此基础上，加强指导、引导，帮助青年教师再上水平。督导工作包括督教、督学、督管理*个环节，都不能落下。

2.解占新主任做了表态发言

****年8月**号报到后，参加了学校的新入职员工培训，对学校的办学理念、办学特色等有了进*步的认识。9月2日和张光星主任进行了督导办工作的交接。这*段时间，*方面是听课，另*方面，对学校的督导工作进行了深入的学习和研究。对信院督导工作的认识是：1.建立了良好的督导工作机制。围绕督导机制的建立，学校出台了院行字[****]***号《教学督导工作条例（****修订）》的通知，督导办出台了《晋中信息学院教学督导员工作行为规范》，《晋中信息学院教学督导听课评价打分细则》，《晋中信息学院督导听课评价结果形成办法》等配套措施，确保督导工作公平公正、督导评价尺度*致准确。2.锤炼了*支坚强的督导团队。在长期的实践中，形成了由高、中级职称担任，熟悉高校教学规律，探索高校教育改革，丰富教学实践经验，办事公平公正，热爱督导工作的督导团队。3.形成了良好的督导效果。督导工作两周*期的简报，得到集团、学校和各部门认可，督导评价成绩作为各种评比考核的依据。作为新任督导办公室主任，要发扬优良传统，争取更大光荣。发扬右玉精神“*任接着*任干，*张蓝图绘到底”。做到“换领导不换蓝图，换班子不减干劲”。团结带领督导办和全体督导，加强政治理论学习和业务学习，不断提高督导团队成员自身素质。坚持以“导”为主，以“督”为辅，严格的“督”与人性化的“导”相结合，进*步完善教学督导体系和评价标准，充分利用信息化、大数据反馈督导信息，让督导工作真正发挥作用。

3.安排本学期工作

学期督导工作安排，充分考虑相近学科相近专业，继续实行校级、院部级督导跨院系交叉听查课；督导员继续在分工范围内随机选择听课；在不放松理论课听课的同时，加大实验（实训、实习）课程听课力度，要求每个督导员实验实训课听课比例要达到总听课次数的1/4以上；全体督导优先听取新入职教师承担的课程；不断地发掘在教学改革、教法创新等方面表现出色的优秀教师及其做法；及时发现、反馈教学中出现的问题。此外，要求全体督导员在提高督导水平的同时，还要加强业务学习，提高专业素养，积极发挥教学示范和学术带头作用。

4.交流第*线信息

（1）开学两周全校教学秩序井然。督导们听查课反映，全校教师上课按时到岗、教学规范、效果良好；学生们提前进教室，到课情况良好，迟到早退现象很少，课堂学习气氛浓厚；整体课堂教学秩序良好。

（2）督导例会交流中有督导反映，开学两周来听课发现个别新教师有问题。新教师教学基本功不扎实，授课语速过快，没有抑扬顿挫，与学生交流不够，不敢与学生正面对视和交流，授课水平和教学效果离“合格”教师的标准相差较远，教学技能缺乏，对所授课程不熟悉，存在照屏宣科。因此，督导办建议，本学期由于新入职教师较多，希望各教学单位高度重视，对新教师既要尽快进行培训和帮扶，也要加强教育和监管，对问题较大的新教师要限期改正提高，如果长期讲课不合格，并拒不进行反省整改的，应及时弃退淘汰，以防将来成为影响学校“合格评估”的隐患。